ESO

Adiós a las notas numéricas hasta bachillerato. El curso escolar ha arrancado con la entrada en vigor de las nuevas evaluaciones LOMLOE, que establecen la desaparición de los boletines de notas trimestrales y de las notas numéricas en los cursos impares de Primaria y ESO.

Pasar de curso con asignaturas suspendidas y adiós a las calificaciones numéricas: así es el nuevo currículo de la ESO que ha aprobado este martes el Consejo de Ministros. Esta modificación permitirá valorar y fomentar otros aspectos como la comprensión lectora, la competencia digital, la educación emocional y la igualdad entre hombres y mujeres.

El Gobierno lleva este martes al Consejo de Ministros el proyecto de Real decreto por el que se regula la evaluación, promoción y titulación en la Educación Primaria, Secundaria (ESO), Bachillerato y Formación Profesional (FP). Este documento elimina las pruebas de carácter extraordinario en la ESO desde este mismo curso 2021-2022.

El proyecto de real decreto por el que se regula la evaluación, promoción y titulación en la Educación Primaria, Secundaria (ESO), Bachillerato y Formación Profesional (FP) no prevé la realización de los exámenes de recuperación en la ESO, pero sí en Bachillerato. Fuentes autonómicas consultadas por Europa Press, señalan que la previsión es que estos exámenes de recuperación en la ESO ya no se realicen en el curso 2021-2022 que acaba de arrancar.

La polémica en el mundo de la Educación está servida. El anuncio del Gobierno central de que no se tendrán en cuenta los suspensos a la hora de que los alumnos de ESO o Bachillerato puedan pasar de curso, ha levantado opiniones encontradas. No obstante, la medida no ha gustado nada a la práctica totalidad de las personas que han participado en la encuesta de mallorcadiario.com y que consideran inadecuada esta decisión educativa.

Lleva por nombre Instituto de Estudios a Distancia de las Illes Balears (IEDIB), empezará a funcionar el curso 2018-2019, y es la nueva apuesta del Govern por la enseñanza. El conseller de Educación y Universidad, Martí March, acompañado del director general de Planificación, Ordenación y Centros, Antoni Morante, lo han presentado. En el instituto se ha procurado “incorporación de los modelos pedagógicos más avanzados”, como pueden ser, en el entorno más cercano de las Illes Balears, los del Instituto Abierto de Cataluña (IOC) o el de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Por eso, se prevé establecer convenios de colaboración con otras administraciones e instituciones con finalidades parecidas para compartir iniciativas, cooperar, elaborar material de formación y llevar a cabo programas comunes e intercambios.